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From：眞田
テスト勉強の様子を見ていて、管理をしっかりやりたいなと思い始めました。
今までもやってきて、工夫もしてきたつもりですが、まだまだ不完全で、もう少し「管理」に力を入れていきたいです。
特に、順位が良くない子ほど、判断がよくないように思います。今自分が何をすべきなのかの判断、全体から俯瞰して何をすべきかの判断、この判断がよくないので、うまく管理して指示したり、もしくは自分でわかるようにしてあげたいです。
現状ではテスト週間中は通塾日以外にも通えるようにしています。うちは自習ではなくて、通常授業と同じなので、テスト週間中は授業の子が多くなります。
これは、良い面もあるし、良くない面もあります。
良くない面は、「薄まる」ことがまずは挙げられます。どうしてもそうなってしまう。今のままだと現状を話し合って確認したり、指示したりするのが難しいです。とりあえず、みんなに勉強してもらって、わからないところを順次教えていくという形になってしまいます。
だからどうしても管理がやり切れないです。何をもって管理とするのかはありますが、管理するのはコストがかかります。
だから、テスト週間中も週3で勉強してもらおうかと考えたりもします。もしくは、テスト中は自由に来てくれていいけど、授業日以外の子は完全自習とか。塾の教材ではなく、自分で家から持ってきたもので勉強する、質問は基本的に受け付けない、とか。
先生は授業日の子だけに対応する。その方が今よりも良くなるかもしれません。
それに伴って、週3回授業（月12回） 週4回授業（月16回） フリー（塾通い放題）の3つの授業プランを作ろうかな。
これまでも中学3年生は実質このプランがあったのですが、全学年に用意しようかな。
今回はふとした思い付きをつらつら書かせていただきました。私の性格上、変えたいと思ったら、たぶん変えることになります。どう変えるかはまだ検討中です。
